Analisis Tafsir Tematik Ayat tentang Semut dalam QS. An-Naml: 17-19 serta Relevansinya dengan Temuan Sains Modern
Keywords:
Thematic Tafsir, QS. An-Naml (27): 17–19, Ants, Modern ScienceAbstract
This study examines the verses concerning ants in QS. An-Naml (27): 17–19 using a thematic (maudhu‘i) tafsir approach and explores their relevance to modern scientific findings on ant behavior and ecology. These verses not only recount the story of Prophet Solomon and the communication of an ant, but also convey theological, ethical, and ecological messages that reflect the greatness and order of Allah’s creation. Through a thematic analysis of interpretations by classical and contemporary exegetes, this study demonstrates that the Qur’an alludes to the existence of communication systems, social organization, and defense mechanisms among ants. These indications are consistent with modern scientific research, which reveals that ants possess structured communication abilities based on pheromones, vibrations, and tactile interactions within their colonies. The findings of this study affirm that the integration of Qur’anic exegesis and modern science can enrich the understanding of āyāt kawniyyah (cosmic verses). The harmony between divine revelation and scientific discoveries indicates that the Qur’an serves not only as a source of spiritual guidance but also encourages a scientific and reflective appreciation of natural phenomena, thereby contributing to the development of thematic tafsir studies and strengthening the dialogue between religion and science.
References
Abdan, A.S. & Mufid, M.A., 2025. Qolbun Salim dalam Al-Qur’an (Kajian tafsir muqorin perspektif tafsir al-Kabir/ Mafatih al-Ghaib dan Tafsir al-Misbah). Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(6).
Akbar, A.A. & Alwizar, 2025. Kontribusi Metode Tafsir Al-Tahlili dan Al-Ijmali terhadap Pengembangan Tafsir Tematik: Kajian Pustaka. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(2), pp.1173–1181. https://doi.org/10.61104/alz.v3i2.1241
Akzam, I. & Yaacob, S., 2024. Grammatical Issues In The Holy Qur’an About Human Creation. Al-Hikmah J. Agama dan Ilmu Pengetahuan, 21(1). https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2024.vol21(1).15854
Amirullah, M.A., Gustama, A.T. & Sabilillah, M., 2025. Fenomena Kegelapan Dasar Laut Perspektif Al-Qur`an: (Studi Tafsīr Al-Āyāt Al-Kawniyyah Fī Al-Qur’ān Al-Karīm Karya Zaghlūl Al-Najjār). Jurnal Central Public, 2(3). https://doi.org/10.60145/jcp.v2i3.410
Ardiansyah, Y., Qadraini, S.A. & Akbar, A., 2025. Makna Al-Muhmakamat dan Al-Mutasyabitah dalam Perspektif Tafsir Tematik. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4).
Assaiq, M.R., 2025. Maṣlaḥah Mursalah Sebagai Metode Pendekatan Dalam Studi Hukum Islam. Educ. J. Pendidik. dan Agama Islam, 15(1). https://doi.org/10.69879/ey1ts359
Ayu, K. & Jamal, H.K., 2025. Kajian Ayat-Ayat Ekonomi Dalam Al-Qur’an: Panduan Perdagangan Islami Berdasarkan Tafsir Tematik. AL Maqashid J. Econ. Islam. Bus., 5(1).
Badruzzaman, A., Midisen, K. & Ermanto, 2025. Peningkatan Pemahaman Manajemen Krisis Berbasis Al-Qur’an melalui Kajian Tafsir Tematik di Masjid Nurul Huda Cikarang Barat. J. Pengabdian, Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS, 3(3). https://doi.org/10.59407/jpki2.v3i3.2438
Chaniago, R.I. & Kerwanto, K., 2025. The Symbolic Meaning of Nâshiyah Kâdzibah in Q.S. al-‘Alaq/96 Verse 16: A Study of Qur’anic Exegesis and Neuroscience. Abdurrauf J. Islam. Stud., 4(2). https://doi.org/10.58824/arjis.v4i2.355
Daruhadi, G., 2024. Kritik Wacana Tafsir Tentang Tafsir Ilmi: Ilmu-Ilmu Murni (Pure Sciences). J. Locus Penelitian dan Pengabdian, 3(8). https://doi.org/10.58344/locus.v3i8.3071
Elisa, M., 2025. Dekonstruksi Jihad dalam Perspektif Orientalis: Kajian Tafsir dan Kritik Epistemologis. Halaqah J. Multidiscip. Islam. Stud., 2(1). https://doi.org/10.62509/hjis.v2i1.205
Fahmi, H.A., Jul, I. & Halimah, S., 2025. Pengembangan Bahan Ajar PAI (Al-Qur’an dan Hadist) Berbasis Integrasi Keilmuan. Joong-Ki J. Pengabdi. Masy., 4(2). https://doi.org/10.56799/joongki.v4i2.7705
Firmansyah, A., 2022. Penafsiran Zaghlul Al-Najjar terhadap Kata Ar-Ra‘d, Al-Barq dan Aṣ-Ṣā‘iqah dalam QS. Al-Baqarah Ayat 19 (Kajian Atas Kitab Tafsīr Al-Āyāt Al-Kauniyah fī al-Qur’ān al-Karīm). Skripsi.
Harahap, U.H., 2024. Hermeneutika Feminisme dalam Tafsir Al-Qur’an: Kajian Metodologi Amina Wadud. Alhamra J. Stud. Islam, 5(1). https://doi.org/10.30595/ajsi.v5i1.20646
Islamiyyah, N.D., Fitri, N.R. & Puspika Sari, H., 2025. Peran Pendidikan Islam dalam Mewujudkan Kesetaraan Gender. IHSAN J. Pendidik. Islam, 3(2). https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.943
Laurenti, T.M., 2025. Asbāb al-Nuzūl dalam Penafsiran Al-Qur’an: Studi Ayat-Ayat Jihad dalam Tafsir Tematik Kementerian Agama. J. Appl. Transintegration, 5(1). https://doi.org/10.30631/zqptpt88
Mahbubah, A., 2025. Peran Ulumul Qur’an dalam Meningkatkan Literasi Keagamaan Peserta Didik: The Role of the Ulumul Qur’an in Increasing Students’ Religious Literacy. DIRASAH J. Kaji. Islam, 2(2).
Masruhin, 2013. Etos Kerja Muslim. Addawacyber, 1(1).
Mardiah, L., 2025. Mengulik Kitab Tafsir Al-Qur’an Al-Karim Mahmud Yunus. J. PUSAKA, 15(1). https://doi.org/10.35897/ps.v15i1.1991
Millah, S.S., 2022. Khasiat Madu dalam Al-Qur’an dan Sains (Analisis QS. Al-Nahl Ayat 69 dalam Tafsir Mafātīh Al-Gaib Karya Fakhruddin Al-Rāzi). Walisongo Institutional Repos., 2022.
Nur Haqim, D.S. & Sanah, S., 2025. Sejarah Perkembangan Tafsir Pada Periode Modern. Hamalatul Qur’an J. Ilmu Ilmu Alqur’an, 6(1). https://doi.org/10.37985/hq.v6i1.403
Pajarni, A.H. & Utami, R.A., 2024. Keistimewaan Madu Lebah Dalam Surah An-Nahl Ayat 68-69 Dan Ilmu Sains. IHSANIKA J. Pendidik. Agama Islam, 2(3). https://doi.org/10.59841/ihsanika.v2i3.1418
Pangestuti, R., 2024. Dialektika Konflik Emansipasi Wanita Dalam Eksplanasi Al-Qur’an Dan Neurosains. TADRIBUNA J. Islam. Educ. Manag., 4(1). https://doi.org/10.61456/tjiec.v4i1.137
Pratama, M.M., Algifary, M.A., Hamid, H. & Mujahid, A., 2025. Isu Subordinasi Gender: Koloni Semut dalam Q.S. An-Naml: 18 Perspektif Tafsir Ilmi dan Teori Mubadalah. Al-Muhith J. Ilmu Qur’an dan Hadits, 4(1). https://doi.org/10.35931/am.v4i1.5091
Prasetiyo, A., Wahyudi, M.I. & Rofiq, A., 2025. Integrasi Sains dan Islam dalam Kurikulum Madrasah. J. Innov. Creat., 5(2). https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.1671
Putra, E. & Vebrianto, R., 2019. Miskonsepsi Mahasiswa Tadris IPA Tentang Komunikasi Semut Berdasarkan Al-Qur’an. Edukatif J. Ilmu Pendidik., 1(3). https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.62
Ramadhan, S., 2024. Mengeksplorasi Status Hukum Musik Melalui Perspektif Hadits. el-Sunnah J. Kaji. Hadis dan Integr. Ilmu, 5(1). https://doi.org/10.19109/elsunnah.v5i1.22199
Razi, F. & Bakar, A., 2024. Analisis Penafsiran Zaghlul Al-Najjar tentang Yuṣawwirukum Fī Al-Arḥām dan Relevansinya dengan Ilmu Kedokteran. Syariati J. Stud. Al-Qur’an dan Huk., 10(2). https://doi.org/10.32699/syariati.v10i2.7223
Sholatiah, Y., Sundari, Y., Affandi Nst, R. & Al Rasyid, H., 2024. Ta’Wil Ayat-Ayat Kauniyah Perspektif Revolusi Industri 4.0 Dan Revolusi Sosial 5.0. J. Ilmu Al Quran dan Hadis, 4(2).
Sukmana, A.S., Abu Bakar, A. & Galib, M., 2025. Jual Beli All You Can Eat Perspektif Tafsir Tematik. Sebi Stud. Ek. dan Bisnis Islam, 7(1). https://doi.org/10.37567/sebi.v7i1.3522
Syauqiah, Z., Alfalah, A.H.S. & Nasrulloh, N., 2025. Keseimbangan Alam dalam Perspektif Al-Qur’an: Tafsir Tematik tentang Lingkungan dan Implikasinya dalam Kehidupan Modern. J. Media Akad., 3(6).
Wati, R.L., Kholid, K. & Masyhur, L.S., 2025. Maqāṣid Al-Qur’ān dalam Tafsir Tematik: Pendekatan Hermeneutik untuk Menjawab Tantangan Kontemporer. ALMUSTOFA J. Islam. Stud. Res., 2(1).
Zahara, S.H.A.S., 2022. Perilaku Semut Dalam Perspektif Islam Dan Sains. Jurnal, 4.
Zulheldi, Z., 2019. Pendidikan Berlalu Lintas dalam Al-Qur’an (Penelitian Tafsir Tarbawi Terhadap Surat Al-Naml Ayat 17-19). Murabby J. Pendidik. Islam, 2(1). https://doi.org/10.15548/mrb.v2i1.330
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zahra Lu’lu’a Salsabila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
PUBLICATION ETHICS
FOCUS AND SCOPE
EDITORIAL TEAM
REVIEW PROCESS
CONTACT US
AUTHOR GUIDELINES
